七年级生物《生态系统》教案4

七年级生物《生态系统》教案4教学目标 ①说出生态系统的组成。 ②描述生态系统中的食物链和食物网。 ③认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。 ④增强爱护生物、保护生物的情感

七年级生物《生态系统》教案4 教学目标 ①说出生态系统的组成。 ②描述生态系统中的食物链和食物网。 ③认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。 ④增强爱护生物、保护生物的情感。 难点和重点 ①生态系统的组成。 ②食物链和食物网。 ③增强爱护生物、保护生物的情感。 课前准备 教师：准备一个水族箱，里面生活着水生生物。 学生：记录近日所食用的食物名称。 课时安排2课时 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 ①通过观察家庭水族箱，分析问题， ①教师列举生活中常见实例，如家 寻找答案。 庭水族箱。 生态系统的概念 ②学生在优美的环境中思考：生物 ②教师播放一段优美的音乐，朗读 与环境之间是什么关系。 一段充满诗情画意的文章，创造一 个愉悦的氛围。 ①教师引导：下面大家分析一下书 中的资料，看看它们之间是什么关 ①学生进行资料分析（教材提供的 系。 资料），找出生态系统的组成，并 ②教师组织学生分组扮演角色，并 生态系统的组成 且讨论它们之间的关系。 且帮助他们寻找其中的关系。 ②分组扮演动物、植物、细菌和非 生物，并寻找四者之间的关系。 ①把最近一段时间所吃的食物，通 ①教师组织学生进行探究。 过一系列箭头连接成食物网，观察 ②教师播放一段录像，其中有动物 食物链和食物网 自己在食物网中的位置。 和植物之间吃与被吃的关系。 ②学生观看录像，讨论分析动物、 植物之间吃与被吃的关系。