2020_2021学年新教材高中生物第3章生态系统及其稳定性3生态系统的物质循环教案新人教版选择性必修2

第3节 生态系统的物质循环一、教学目标的确定课程标准与本节相对应的要求是：分析生态系统中的物质在生物群落与无机环境之间不断循环的规律；举例说明利用物质循环规律，人们能更加科学、有效地利用生态系统中的资

第3节生态系统的物质循环 一、教学目标的确定 课程标准与本节相对应的要求是：分析生态系统中的物质在生物群落与无机环境之间不断循 环的规律；举例说明利用物质循环规律，人们能更加科学、有效地利用生态系统中的资源； 阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象。据此，结合教材内容，确定本节教学目 标： 1、 通过分析碳循环的过程，建构概念模型，概述生态系统的物质循环 2、 通过分析比较生态系统物质循环和能量流动的过程，说明两者之间的关系 3、 根据分析比较物质循环的规律，为科学、有效地利用生态洗洗头中的资源等提出有价值的 建议和措施 4、 通过对案例的分析讨论，阐明生物富集的成因和危害，并提出科学的防治建议 二、教学重难点 1、教学重点 （1）分析碳循环的过程，概述生态系统的物质循环过程 2、教学难点 （1）说明能量流动和物质循环的关系 （2）尝试探究土壤微生物的分解作用 三、 教学设计思路 1. 文字叙述 教师利用学生已学的生态系统的结构等知识，按照以下逻辑顺序展开：导入新课建立物 质循环的概念探讨物质循环的过程比较能量流动和物质循环的区别阐明生物富 集的成因和危害 2. 框架图 1