美术高考色彩教学中的色调训练

美术高考色彩教学中的色调训练 　教师要围绕考纲精心设计适合美术高考的教学内容，不断优化教学方法，取长补短，努力提高教学质量。 　多年来，在各省美术高考联考中，色彩一直是必考科目，色彩考试一般以水粉

美术高考色彩教学中的色调训练 教师要围绕考纲精心设计适合美术高考的教学内容，不断优化 教学方法，取长补短，努力提高教学质量。 多年来，在各省美术高考联考中，色彩一直是必考科目，色彩 考试一般以水粉静物写生或默写为主，水粉静物作品中的很多因素 如色调、造型、质感、空间等都会对作品的最终效果产生重大影 响，尤其是色调，它在色彩考试评分中至少占到一半以上的比重。 《甘肃省普通高等学校招生美术与设计学类专业统一考试大纲》中 指出，在色彩成绩评定要点方面，首要强调的就是色调，连塑造能 力都排在其后，作品有好的色调是其成为考试高分卷的关键一步。 因此，色调训练在整个色彩教学过程中有着举足轻重的地位。 因而学生在进展高考色彩训练时首先要培养色调感觉，对于学 画者而言，理解色调是驾驭色彩最快的一种方式。那么，到底什么 是色调呢?画面的色调是指绘画对象或画面色彩的一种总体倾向，可 倾向于暖色或冷色、亮色或暗色等等。一幅好画，必有其表达一定 意境的色彩总倾向，强调一方，减弱一方，从而产生色彩的协调 感，才能使人看起来赏心悦目。那么在教学中，我们如何培养色彩 协调感来控制色彩呢? 笔者在多年的色彩教学中发现，学生在学习色彩过程中有个规 律，开始往往固有色观念牢固，作画中过分注重固有色，有一定根 底后又过分注重表现色彩的丰富性或物体的环境色、光源色而忽略 物体的根本色，画面表达为花、碎。那么首先学生要理解色彩是由 光产生的，没有光就没有色彩。如蓝色的天空、绿色的叶子等，这 就是固有色。然后是光源色，它带有光源本身的色彩倾向，一般在 室内，光源是偏冷的，这样室内静物的亮部就会偏冷，暗部偏暖。