平行线及判定定理和平行性质教案

教案平行线及判定定理和平行性质教案一、引言（1.1、1.2、1.3）1.1教案设计背景1.1.1分析学生已有的知识基础：学生已经掌握了直线、射线、线段的基本概念，具备了一定的几何图形认知能力。1.1