《楞次定律》教学设计

人教版普通高中物理第二册（必修加选修） 第十六章第三节《楞次定律——感应电流的方向》教学设计一、教学内容分析《楞次定律》是一节含有典型实验探究性的教学内容，教学从感应电流的产生条件入手，质疑感应电