专家型教师职业高原期的应对策略

专家型教师职业高原与职业压力 教育心理学家在研究操作技能形成的过程时,发现了人类在学习的一定阶段上会出现效率降低,进步速度减慢甚至停滞的现象,称为高原现象。[1]1977年美国职业心理学Ference