电视广告说课稿范文

电视广告说课稿范文 　本节课的教学内容是北师大版小学数学四年级下册的内容，这局部内容是在已经掌握了小数四那么运算和整数四那么混合运算顺序的根底上进行教学的，整数四那么混合运算顺序在小数四那么混合运算

电视广告说课稿范文 本节课的教学内容是北师大版小学数学四年级下册的内容，这 局部内容是在已经掌握了小数四那么运算和整数四那么混合运算顺 序的根底上进行教学的，整数四那么混合运算顺序在小数四那么混 合运算中同样适用，同时它也是为将来进一步学习分数四那么混合 运算奠定根底。教材创设了“电视广告”这一计算电视广告费的情 境，让学生利用小数四那么运算的知识去解决问题，在这一过程中 体会到小数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序是一样的，并能 运用小数四那么混合运算解决一些实际问题。 1.体会小数混合运算和整数混合运算顺序是一样的，会计算小 数四那么混合运算（以两步为主，不超过三步），利用学过的小数 加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。2.在研究小数四那 么混合运算顺序的过程中，体会数学知识的联系。3.利用小数计算 来解决问题，开展学生的应用意识，体会数学的价值。 这节课我主要采用合作学习、自主探究、讨论发现的教学方 法，放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验、用 自己的思维方式，通过计算、探究、讨论、观察、比拟等方式，自 由地、开放地去探究，去发现，去“再创造”新知识。 1.合作讨论学习的方法：新课程理念十分重视学生间的合作与 交流。在本课当学生根据“电视广告”情境提出问题后，让学生小 组合作讨论解决，不仅有利于互相学习取长补短、发挥集体智慧， 而且培养了学生的表达能力、协作能力。 2.计算、观察、发现的方法：在通过计算解决了平均每秒多少 元后，让学生观察两种解法的综合算式，从而发现小数混合运算和