三年级数学上册 一 花果山上学数学 5《简便计算》教材解读 浙教版 素材

《简便计算》教材解读做与说一是创设了花果山上计算比赛的情境。可以先把中间的一组算式呈现出来，引导学生观察、了解数据特征，再看一看左右两只猴子分别是怎样计算的，根据计算的方法来陆计哪只猴子算得更快。也可

《简便计算》教材解读 做与说 一是创设了花果山上计算比赛的情境。可以先把中间的一组算式呈现出来，引导学生观察、了解数据 特征，再看一看左右两只猴子分别是怎样计算的，根据计算的方法来陆计哪只猴子算得更快。也可以组织 比赛，让一组的同学按左边的方法算，另一组同学陵右边的方法算。比赛时，要重视引导学生观察、比较 算法的不同之处，并思考为什么用右边的方法计算更方便，止数学的思考贯穿其中。在此基础上，讨论括 号里的两个数计算得到的结果有什么特点，进而发现能凑成整数的危算比较方便。 二是两位数乘整十数的计算。因勾前面有这样的基础练习，即把整十玫拆分成一位数乘10，如把40看 作1×10，而且前面练习中已经出现150×3＝15×3×10的训练，这里可以放手让学生独立探索。 教学时，可以先讨论横式计算向方法，思考19×40为什么等于19×4×10学生也可能提出把40拆成 5×8，并与拆成4×10的例子进行比较，让学生感受到把整十数拆分成一位数乘10是一种普遍适用的手 法。 把递等式的计算方法转化成竖式，要突出先把19×40看作19×4，再在后面添0的思考过程。书写格