《小苗与大树的对话》说课设计

《小苗与大树的对话》说课设计　　一、说教材　　本文为略读课文，是一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。这一老一小，一个是德高望重学有建树的著名学者，一个是刚开始求学的小学生。他们俩