《别让孩子产生不良的感觉》读后感

《别让孩子产生不良的感觉》读后感 《别让孩子产生不良的感觉》读后感 　　是大家平时在读书时把自己的读书心得，内容鉴赏，探讨主题，评论人物，评品语言或者记下来，也可以摘抄下你感兴趣的精美语句，语段，词语

《别让孩子产生不良的感觉》读后感 《别让孩子产生不良的感觉》读后感 是大家平时在读书时把自己的读书心得，内容鉴赏，探讨主 题，评论人物，评品语言或者记下来，也可以摘抄下你感兴趣的精 美语句，语段，词语。下面是精心为大家的读书笔记摘抄感悟，希 望对大家有所启发和帮助。 暑假里拜读了《给幼儿教师的建议》一 书，其中《别让孩子产生不良的“感觉”》一文让我深有同感。文 中的新月是个喜欢拿别人小东西的孩子，为了帮助新月改掉这个不 良习惯，老师采取了“不让新月参加游戏，只能站在旁边看的”惩 罚性教育手段。结果没有被关注的新月不但没有改掉坏毛病，反而 变本加厉了。因为“在孩子面前批评、指责她，甚至把她自己一个 人留在教室，这样的做法不但没有阻止她拿别人的东西，反而给她 制造了拿别人东西的时机，强化了她拿别人东西的行为，还会让同 伴鄙视、讨厌她。” 由此我想到在我们的日常教育活动中，也经常会出现类似情 况。如孩子在进行自由阅读活动时，由于还没形成良好的阅读习 惯，往往会撕坏图书，百般教育劝阻还是没有效果后，经常会采取 的方式也是无可奈何型的拉在教室旁边站一会，自己继续下面的工 作。我们的图书架是放置在前面的.，正好是孩子站立的位置。这样 的后果就是孩子在那里反而随心所欲的翻看图书，一点也没有被惩 罚的不安，有的孩子看中了这个廉价，就会动点歪脑筋也来站个一 时半会，这样的惩罚在有的孩子眼里变成了变相的自由，适得其 反。 著名教育家马卡连柯说过“批评不仅仅是一种手段，更应是一 种艺术，一种智慧，”。针对孩子的这种反响，我采用了比照的方