钩织课程实施方案

《小学生钩编基础》实施方案一、教学目的1、认知能力：让学生掌握基本的钩编方法。学习简单的起针，钩小辫，慢慢练习，并熟练运用。巩固熟练长针，短针的基本针法，并能运用这些基本针法钩编小花，小动物，丰富生活

《小学生钩编基础》实施方案 一、教学目的 1 、认知能力： 让学生掌握基本的钩编方法。学习简单的起针，钩小辫，慢慢练习，并熟练运用。巩固熟练长针，短针的基本针 法，并能运用这些基本针法钩编小花，小动物，丰富生活。 2 、情感发展目标： 通过小花的钩编，激发学生学习的兴趣，使学生积极主动参加实践，人人动手操作，也使学生懂得只有劳动才能 创造美好生活，从而更加热爱劳动，珍惜劳动成果。 3 、操作能力： 学生积极参与实践活动，增强了手、脑、眼地协调性，培养了学生的运用能力和实践能力。同时也培养学生的想 象力、创造力、陶冶情操，增添生活情趣，提高他们的审美能力。 二、教学重点：难点 1 、准备场地：教室 2 、准备器材：多媒体，示意图，钩针、绒线。 3 、划分小组：学生五人一组，每位学生要带一个钩针、一球绒线。 “——” 三、示范模仿式教学过程设计 教学内容 教师活动 程序 学生活动 效果预测 准备教学器材、 调试好多媒体，钩针、绒线 学生按要求将钩针线摆放 器材准备齐全，保证 准备器材 劳动工具。 按一定顺序摆放好，要求学 好。 教学顺利进行。 1 ˊ 生将工具摆放在桌面上。 教学内容 教师活动 程序 学生活动 效果预测 实物导言 将教师和个别同学课前钩好 学生观看了漂亮的钩组织 明确学习，内容，激 的实物展示给学生。 物后，异口同声回答：好 发学生学习的兴趣。 问：好不好看，是否喜欢？ “” 看。很想钩编出好作品。 想不想自己钩出作品？本节 导入新课 课，只要我们认真观看教师 2 ˊ 的演示，积极动手练习就能 钩出精美漂亮的作品来。 讲解规律要点 通过观看视频来掌握辫子针 讲解演示 学生观看视频认真思考分 培养学生分析问题的 的钩编方法。 3 ˊ 析，并回答问题。 能力及表达 学做 录像展示一、二步的操作内 学生观看录像后，领会起 通过实践培养动手能 容。 针的要领，在悠扬的乐曲 力。 学生操作时，用录音机放段 中学习辫子针。 模仿学做 轻柔的音乐。 音乐声中，学生积极动手 34 ˊ 教师强调要点：不要钩得太 钩编，认真操作。个别学 培养学生团结互相的 紧，录像演示第三步的作品。 生找不到针尖插入的位置； 精神。 教师将重点内容板书在黑板 有的同学钩出的长针或多