有余数除法竖式说课稿

《有余数的除法竖式》说课稿各位评委老师:你们好！今天我说课的题目是《有余数的除法竖式》。下面我就从教材、教学目标、教法学法、教学过程四个方面进行我的说课.一、说教材《有余数的除法竖式》属于人教版小学二

有余数除法竖式说课稿 《有余数的除法竖式》说课稿 各位评委老师: 你们好！今天我说课的题目是《有余数的除法竖式》。下面我就从教材、教 学目标、教法学法、教学过程四个方面进行我的说课. 一、说教材 《有余数的除法竖式》属于人教版小学二年级数学下册第六单元第３课时 的内容。本节课是在学生已经掌握了除法计算方法和有余数的除法的基础上进行 教学的。通过本节课的学习，既加强了知识间的内在联系，又为后面学习多位数 除以一位数或两位数的除法的相关知识打下良好基础。 二、说目标 根据《课程标准》的要求和教材的编写特点，结合二年级学生的认知能力 以及我对教材的理解,我将本节课的教学目标确定为： 1、通过分析具体的问题情境，加深学生对有余数的除法的意义的理解，掌握有 余数的除法竖式计算的书写方法。 2、学会试商的方法。 3、通过操作、观察、小组交流等活动学习知识,发展能力。 4、在学习过程中培养学生的合作意识及主动探究的精神。 根据教材的编写特点,结合学生的认识水平,我将本课的教学重点确定为让学 生学会除法竖式的正确书写方法；难点确定为理解除法竖式的意义及除法竖式中 各数的含义. 三、说教法与学法 学生作为学习的主体，在学习中的参与状态和参与度是决定教学效果的重