《村居》优秀教学设计

《村居》优秀教学设计备课教师:　　 上课班级:二年级 授课科目:语文 　 　教学时间:年　　月 　日教学内容:古诗二首《村居》第 1 　课时教材解读:《村居》就是清代诗人高鼎写得一首风

《村居》优秀教学设计 备课教师: 上课班级:二年级 授课科目:语文 教学时间:年 月日 教学内容:古诗二首《村居》 1 第课 时 教材解读: ,:, 《村居》就是清代诗人高鼎写得一首风景诗全诗如一幅美丽得风俗画乡村得二月天气 ,,,,, 暖与起来。春光明媚与风丽日青草生长鸣莺翩飞。春风吹动下垂柳得枝条正拂着堤岸仿 ,,, 佛陶醉在融融得春光中。白昼渐渐长了儿童沐浴着春光呼吸着新鲜空气奔跑着放飞风筝、 ,“”: 诗人抓住早春二月得特点以精练得语言勾画出一幅春光明媚、生机勃勃得乐春图景、人、 ,, 事融为一体充满了生活情趣字里行间透出诗人对春天来临得喜悦与赞美。 学情分析: , 这就是学生开学后要学习得第一篇描写春天得课文也许这个时候学生还沉浸在冬得寒 ,,, 意中所以教师可以借助学生在上学期古诗诵读大赛中得成功体验到品读古诗得快乐把学 生带入《村居》迷人得意境之中、 教学目标: １、知识与能力:会认１1个生字,会写8个生字,认识“火”字旁,掌握两个多音字“散”、 “长"。能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 ﻫ２、过程与方法:能说说诗句得意 思,想象并说出这首诗描绘得景象。 3、情感态度与价值观:通过古诗得学习,感悟古诗选词炼句得精妙与丰富得内涵,从中受到美 得熏陶。 教学重点: 会认11个生字,会写8个生字,认识“火”字旁;能有感情地朗读背诵古诗。 教学难点: 领会诗句得内容,感悟诗句丰富内涵,从中受到美得熏陶。 教具准备: 教具:多媒体课件、课文插图等、 学具:关于春天得资料卡片等、 教学流程 一、创设情境,明确目标 学生活动 教师活动 设计意图 背诵古诗 春天就是一幅多姿多彩得图画, 许多诗人通过诗歌来赞美它,谁来背背 , 了解诗意感受 有关春天得诗歌?(指名背诵)/今天我 情感 们还要随着古代诗人贺知章与朱熹一