数学课堂的趣味教学研究

数学课堂的趣味教学研究 孙利 小学生思维能力较差，在数学学习中主要是通过直观感受来认识数学。为了让学生更好地掌握数学知识，教师要尽量提升数学教学的趣味性，充分激发学生对数学学习的兴趣，从