幼儿园大班《神奇的指纹》说课稿

幼儿园大班《神奇的指纹》说课稿 　作为一名幼儿园大班的老师，我们知道怎么样书写一份说课稿吗？以下是为大家好的幼儿园大班《神奇的指纹》说课稿，欢送大家阅读参考！ 　小朋友科学教育的目的在于培育小朋友

幼儿园大班《神奇的指纹》说课稿 作为一名幼儿园大班的老师，我们知道怎么样书写一份说课稿 吗？以下是为大家好的幼儿园大班《神奇的指纹》说课稿，欢送大 家阅读参考！ 小朋友科学教育的目的在于培育小朋友的探索欲望和精神，对 小朋友来说，科学是一个过程--是他们发现问题，提出问题，验证 问题的过程。透过观察发现，很多小朋友对食物的观察不够专心和 仔细，因此我设计了这个活动，旨在引导小朋友透过仔细的观察和 比拟发现指纹的秘密，并培养小朋友热爱科学、探索科学的精神。 《纲要》中提出：“教育资料的选取既要适合小朋友的现有水 平，又有必须的挑战性；既要贴合小朋友的现实需要，又有利于其 长远开展；既要贴近小朋友的生活来选取小朋友感兴趣的事物和问 题，又有助于拓展小朋友的经历和视野和经历”的精神。根据《纲 要》的要求以及大班小朋友的年龄特点，将“指纹”作为小朋友科 学教育资料，在活动中我为小朋友带给了丰富的可操作的材料。我 在活动过程中合理定位重点与难点，运用直观操作、总结归纳等方 法，鼓励小朋友大胆交流、分享探索的过程和结果。 在新《纲要》中指出，五大领域的资料相互渗透，从不同的角 度促进小朋友情感、态度、潜力、知识、技能等方面的开展，因 此，根据小朋友的年龄特点和实际状况，及小朋友的已有知识经 历、潜力、开展水平与潜在潜力的差异我确立了认知、潜力、情感 方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目 标如下： 认知目标：透过观察和比拟发现指纹的秘密，了解指纹的根本 特征及作用；潜力目标：透过观察进展比拟各种指纹，并能说出不