4秘书学专业实践教学思考

秘书学专业实践教学思考 一、基于专业能力要求的秘书学专业实践教学现状 教育部在新本科专业目录中将秘书学专业列在中国语言文学一级学科之下，而不再从属于管理学科，这体现了中国源远流长的“文

秘书学专业实践教学思考 一、基于专业能力要求的秘书学专业实践教学现状 教育部在新本科专业目录中将秘书学专业列在中国语言文 学一级学科之下，而不再从属于管理学科，这体现了中国源远流 长的“文秘”传统。在中国人的传统印象中，秘书多数从事与文 字有关的工作，办文、办会、办事是三大“主业”。这其实是针对 传统的机关事业单位秘书而言的，即一般意义上的文书。文字功 底之于一个秘书当然非常之重要，这里不再赘述。然而在新形势 下，社会与市场对秘书的专业能力要求已经发生了根本转变，原 因在于秘书的职业岗位分布发生了变化。21世纪以来，随着社会 分工日益精细化，秘书作为一种职业岗位，分布在不同的、越来 越细化的行业，除去一般的机关企事业单位秘书不谈，近年来民 间私人秘书的大量出现就是一例。因此，其岗位要求也随行业分 工的日益细化而或专业化、或多元化了。仅就企业秘书而言，涉 外企业和单纯的国内中小企业对秘书的专业能力要求显然是不 同的：前者必须懂外语和一定的涉外知识，而后者往往要求秘书 具备应对琐碎和繁杂事务的耐心和能力。在机关事业单位提供的 门类众多的秘书岗位中，其对岗位能力的要求则是侧重于文字应 用、组织协调、信息处理和辅助管理等方面。至于大量的基于各 种私人目的设置的私人秘书，其岗位要求就更加多样了。作为一 个趋势和结果，职业岗位变迁对传统的秘书专业核心能力培养提 第1页共8页