升和毫升教学反思

升和毫升教学反思　升和毫升教学反思1　升和毫升在日常生活中有着较多的应用，但是学生平时很少关注这方面的知识，缺乏相应的生活经验，因此在教学之前做了比较充分的准备工作，尽可能地创设学生熟悉的学习情

升和毫升教学反思 升和毫升教学反思1 升和毫升在日常生活中有着较多的应用，但是学生平时 很少关注这方面的知识，缺乏相应的生活经验，因此在教学 之前做了比较充分的准备工作，尽可能地创设学生熟悉的学 习情境。升和毫升的初步认识中，容积的计量工具是量筒和 量杯。因此在课前准备好演示的教具，除此之外，还准备了 标有刻度线的'饮水杯、脸盆、墨水瓶等。同时让学生提前做 好准备，要求学生在家里或是去超市时寻找、观察哪些商品 标签上使用的是升和毫升，并带一些标有升和毫升的包装盒、 饮料瓶、标签等，在思想上做好认知的准备。 由于升和毫升的认知本身就比较抽象，学生在学习时会 感到比较枯燥，产生一定的困难。因此在教学中应该尽量创 设学生熟悉的情境，来促进学生的主动学习。比如交流：生 活中哪里用到了升和毫升？当然课前的准备也相当重要，课 前可以让学生把一些标有升和毫升的包装带来，放在实物投 影上给学生看，请学生介绍从哪里剪下的？用的是哪个单位， 怎样用字母表示？解决了升和毫升的符号认识。同时通过交 流，学生有了直观认识，升生和毫升多用于液体的计量，比 如生活中的油、酱油、醋、药水、汽油等。