浙教版初中数学七年级上册6.2线段射线直线教案

“线段、射线和直线”教学设计【教学内容】浙教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》七年级上册第六章“图形的初步学问”其次节“线段、射线和直线”第一课时.【教材分析】本章是几何入门的第一章，本课内容是线

“线段、射线和直线”教学设计 【教学内容】 浙教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》七年级上册第六章“图形的初步学 . 问”其次节“线段、射线和直线”第一课时 【教材分析】 本章是几何入门的第一章，本课内容是线段、射线和直线，这些内容在小学四年级 的时候已有接触，但还格外浅薄，本节课不是对小学阶段相关内容的简洁复习，而是同 . 尽管本节内容还是直观的，但要求已有不同，对线段、射线和直线的 类学问的螺旋上升概 念要有进一步的生疏，而且能知道它们的联系和区分，对线段、射线和直线不仅要求会 认，还要会画、会表示，还要初步学习几何语言，因而学好本课对学生几何入门、乃至 . 今后的几何学习有着深远的意义 【学情分析】 学生在小学四年级的时候对线段、射线和直线尽管已有接触，但还格外浅薄，停留 在外表，对几何没有阅历，对射线的表示法以及两点确定一条直线理解与实际运用还有 . 困难 【教学目标】 1 、进一步生疏线段、射线和直线的概念； 2、会用字母表示线段、射线和直线； ” ； 3 、 理 解 “ 经 过 两 点 有 且 只 有 一 条 线 直 线 4、会用直尺画经过两个点的直线. 重点：线段、射线和直线的概念和表示法. 难点：射线的表示方法及两点确定一条直线的实际运用． 【教学程序】 稳固训练， 动手画图， 自主预学， 布置作业， 巧用变式 初探知 回忆学问 拓展学问 【教学过程】 演示操作， 回忆梳理， 提升学问 一、动手画图，回忆学问 建构学问 、分别画出一条线段，一条射线，一条直线 1 思考：画线段、射线、直线时要留意什么？ 、 2 说说线段，射线和直线的区分与联系？ 区分： -3 -