2019-2020年九年级化学《燃烧和灭火》教案 人教新课标版

2019-2020年九年级化学《燃烧和灭火》教案 人教新课标版教学目标知识与技能⑴ 认识燃烧的条件与灭火的方法⑵ 了解常用灭火器的灭火原理和使用方法。过程与方法通过活动与探究，学生对获得的事实进行分析

2019-2020年九年级化学《燃烧和灭火》教案 人教新课标版 ● ● 教学目标 1、 知识与技能 ⑴认识燃烧的条件与灭火的方法 ⑵了解常用灭火器的灭火原理和使用方法。 2、 过程与方法 通过活动与探究，学生对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 3、 情感、态度与价值观 ⑴通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系 ⑵在解决问题的过程中，激发学生的进取心，让学生获得成就感。 ● 教学重点、难点 燃烧的条件和灭火的原理 教学模式 ★：探究式 ● 教学过程 学生活动 教师活动 设计意图 观看录象 [录像]播放有关燃烧的镜头 创设情境，激发学生的兴 [引入]燃烧着的火给人类带来光明和温暖，但 趣，引入新课 是也会给人类带来灾难。燃烧是生活中一种常 倾听 见的现象，今天我们就来研究有关燃烧的条件 和灭火的原理。 [讲述]燃烧是一种常见的现象，但是这种现象 的发生需要条件吗？ 由实际到理论，学生容易 根据已有的知识，想到 [指出]氧气确实是燃烧所需要的条件，但是只 理解和接受 燃烧需要氧气。 有氧气，燃烧能发生吗？装在集气瓶里的氧气 并不燃烧，可见氧气并不是燃烧的唯一条件， 那么燃烧还需要什么条件呢？ [新授课] 一、认识燃烧的条件 1、认识燃烧需要可燃物 设置问题，激发学生的求 思考回答：不是所有的 [讨论]根据你的经验和想法谈一谈燃烧除了 知欲。 物体都能燃烧 需要氧气外还需要什么条件？是不是所有的物 体都能燃烧？ [展示]一些物体的图片，判断哪些能燃烧，哪 判断 些不能？ [讲解]可以燃烧的物体叫做可燃物，可燃物是 燃烧的首要条件。