琵琶行教学设计

琵琶行并序导入新课： 音乐是一种无形的东西，看不见，摸不着。它不像蓝天白云，飞禽走兽、山峰河流那样可视可感。如何才能把这难以捉摸的音乐用文字表现出来？一千多年前，一个天涯歌女为白居易弹奏了一曲琵琶，

琵琶行并序 导入新课： 音乐是一种无形的东西，看不见，摸不着。它不像蓝天白云，飞禽走兽、 山峰河流那样可视可感。如何才能把这难以捉摸的音乐用文字表现出来？一千多年前，一个 天涯歌女为白居易弹奏了一曲琵琶，成为了千古不衰的知音绝唱。白居易因此而作的《琵琶 行》更是成为了描写音乐的典范。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷 的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。所以今天我们一起来走进白居易 的《琵琶行并序》来了解这个美丽而忧伤的故事。 1 第课时 课文内容预习： 设计意图： 让学生结合《与名师对话》自主阅读，了解作者白居易，学习琵琶行的课文 内容 预习检查： 1、 白居易，（）时期的（）（）。 简介白居易生平 2“”“” 、关于行序 3 、基础梳理：（字音检查） 铮铮然，商贾，恬然，贬谪，霓裳，六幺，荻花，乍破，慢捻，幽咽，迸裂，嘈嘈， 间关，虾蟆，名属，教坊，红绡，钿头，银篦，呕哑嘲哳 2 第课时 问题一：《琵琶行》这首叙事抒情诗叙述了一个怎样的故事？ 设计意图： 这首诗是一首长篇叙事诗，通过复述故事来理清本诗的思路。 明确： 诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事