【教育资料】二年级语文下《讲童话故事》口语交际教学设计

【教育资料】二年级语文下《讲童话故事》口语交际教学设计1．通过举办童话故事大王这一语言交际训练，让学生会讲童话故事，能用准确、简洁的语言表述。2．培养学生自然大方的态度，并能认真听别人说话的习惯。3．

【教育资料】二年级语文下《讲童话故事》口语交际教学设计 1．通过举办童话故事大王这一语言交际训练，让学生会讲童话故 事，能用准确、简洁的语言表述。 2．培养学生自然大方的态度，并能认真听别人说话的习惯。 3．鼓励学生树立表达的自信心，提高学生口语交际的积极性和主 动性。 ☆教学重难点 培养学生的口语交际能力，使学生通过训练，学会讲童话故事。 低年级学生表达能力不是很强，他们很容易说错话或表达不清楚，因 此，评价时，我们要努力建立新型的、民主的、伙伴式的师生关系， 做到少批评，多表扬；少指责，多鼓励。重点评价学生的参与意识和 情意态度，尊重保护学生的个性，落实学生的主体地位，帮他们树立 表达的自信心。 ☆教学准备 1．课前指导学生阅读、选择有趣的童话故事，明确要求：所选童 话故事不宜太长，只要有意思，生动有趣就行。 2．投影片、动物头饰、小组标志。 ☆设计思路 1/4