谭小平——试卷分析

基本情况分析：我们班34人参加 HYPERLINK "http://home.5ykj.com/mnkc/" 考试，平均分是63分，优秀率是8%，及格率为75%。二．学生答题情况分析第一大题：填

一、 基本情况分析： 34638%75% 我们班人参加考试，平均分是分，优秀率是，及格率为。 二．学生答题情况分析 第一大题：填空 1 30= 题，单位换算。秒（）分很多学生每没约分，个别换算方法忘记了。 2 题，分数单位基本没错，但加上（）个这样的单位是最小质数，这一问许多学生出错， 讲课时经常做这样的题，大多能掌握，但相隔时间有点长，没能及时复习，所以都忘记了。 3 题，如果A÷B=6（A和B为非零自然数），则A与B的最小公倍数是（），最大公因 数是（）。用字母表示数，学生感觉抽象，错的较多。 56891011 、、、、、题平时练习过，错误不多。但个别学生平时听讲状态不好，所以不会 做题。 第二大题：选择 12347 、、、、题是平时常说的，大多数学生掌握良好。 5 题由于学生对于数学在实际生活应用所知甚少，所以做起来很费劲。 10 题正方体长方体的表面积和体积，学生对其概念理解不透。 第三大题：判断 125 （）小于而大于的分数没有（）一堆沙重吨，运走了，还剩下吨。错 的多。 第四大题：计算 1 题口算有学生马虎减法看成了加法，有的没约分。大部分学生做的还不错。 2 题用喜欢的方法计算大部分掌握不错。但有的简便方法掌握不好，能简便得没简便，所以 计算繁琐，结果计算错误。 第五大题：动手操作。这部分大都掌握很好。个别学生对于顺时针逆时针掌握不好，所以作 图错误。 第六大题：解决问题 有很多学生算式列对了，但计算错误。所以要加强计算练习。 有的计算结果没约分，要大力强调约分。 第二小题根据赛跑成绩排名次，应用时少的排第一，很多学生没注意这一点。 第三、七小题较有难度，学生很少有做对的。平时应多做些拔高练习。 错误较多，平时还适应多培养孩子们的逻辑思维能力。