数学北师大版八年级下册图形的旋转教学案例

《图形的旋转》教学设计 宝鸡市清姜路中学 孙 炜一、教材分析教材地位与作用图形的旋转是北师版八年级数学下册第三章《图形的平移与旋转》第二节的内容，主要研究旋转的定义，旋转的性质及其应用。本节的主要

《图形的旋转》教学设计 宝鸡市清姜路中学孙炜 一、教材分析 教材地位与作用 图形的旋转是北师版八年级数学下册第三章《图形的平移与旋转》第二节的 内容，主要研究旋转的定义，旋转的性质及其应用。本节的主要内容是旋转的概 念和性质及其应用。它是在学生学习了平移和轴对称基础上学习的。对发展学生 的空间观念是一个渗透，是后继学习中心对称图形变换的基础，是空间与图形领 域的基础知识，在教材中起着承上启下的作用。同时，旋转在日常生活中的应用 也非常广泛，利用旋转可以帮助我们解决很多实际问题。 教学目标 知 通过具体实例认识旋转，探索它的基 (1) 识 本性质。 与 通过操作、观察、归纳，探索经过旋转后所得图形与原图形 (2) 技 的对应点、对应线段、对应角之间的位置关系。 能 （）欣赏旋转在现实生活中的应用。 3 教 数 在发现、探究的过程中完成对旋转这一图形变化从直观到 学 抽象，从感性认识到理性认识的转变，发展学生直观想象能力， 学 思 分析、归纳、抽象概括的思维能力。 考 目 解 在了解图形旋转的特征，并进一步应用所掌握的这些特征 决 进行旋转变化的学习过程中，让学生从数学的角度认识现实生 标 问 活中的现象，增强数学的应用意识。 题 让学生体验从身边得到数学规律的成就感，在解题中感受 情感 生活中数学的存在。通过研究解决问题的方法，培养学生合作 态度 交流意识与探究精神。通过学生欣赏、观察、归纳、比较、抽 与 象图形等数学活动，让学生感受数学的严谨性，图形中蕴涵的 价值观 规律性，提高学生学习数学的热情及大胆探究新知识的创新能 力。 教学重点与难点 重点：认识旋转，理解旋转的基本特征，理解旋转是由旋转中心和旋转角度 所决定的。 难点：对图形进行旋转变换。 1