小学数学人教版五年级下册教案11观察物体三第二课时

从多个角度察看立体图形教材第2页的内容及练习一第3~7题。依据图形推断拼搭的方式,指引学生简化过程,培育学生的空间想象力和思想能力。培育学生从多个角度察看物体的能力,经过思虑和剖析,掌握从不一样角度察

从多个角度察看立体图形 2 教材第页的内容及练习一第 3 ~ 7 题 。 1. ,, 依据图形推断拼搭的方式指引学生简化过程培育学生的空间想象力和思想能力。 2. ,, 培育学生从多个角度察看物体的能力经过思虑和剖析掌握从不一样角度察看立体图形的 状况。 3. ,, 经过着手操作自主研究解决由平面图形到立体图形的转变问题。 4. ,, 经过让学生自己拼摆得出结论激发学生对数学的求知欲及研究数学知识的兴趣。 :,, 要点经历察看过程依据从正面、上边和左面看到的物体的三视图推断出小正方体的拼搭方 式。 : 难点培育学生的空间想象力和抽象思想能力。 , 投影仪等。 小正方体若干 , 这节 ,, 上节课我们学习了依据从某个角度察看获得的平面图形拼搭出立体图形的方法 课我们再来研究如何依据从多个角度察看获得的三视图来拼搭立体图形。 , 教师出示从正面察看某立体图形获得的平面图形如图 。 , 并说明原因。 , 请同学们猜一猜它是由几个小正方体组合而成的