幼儿园托班游戏说课稿：有趣的小手

幼儿园托班游戏说课稿：有趣的小手　导读：在此游戏活动中，我始终要体现的是，幼儿是学习的主人，老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿的全面发展，提供更充分、更有利的条件。

幼儿园托班游戏说课稿：有趣的小手 导读：在此游戏活动中，我始终要体现的是，幼儿是学习的主人， 老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅 是为幼儿的全面发展，提供更充分、更有利的条件。 一、说教材 1.(2) 设计思路：托班上学期的岁半幼儿正是自我意识萌芽期，已 经能意识到自己的存在，能区别自己和他人，对于自己的身体有着很 , 大的兴趣，并对五官有了初步的感知和认识手部动作有了进一步的 发展，但手指的精细动作还不是很协调，因此，针对这一情况，我设 计了这一个跟老师念儿歌并跟着老师一起做动作、从而加深对手指的 认识的游戏活动。这个游戏活动随时随地都可以进行，通过这个活动 2. 能使幼儿的语言能力和手眼协调能力得到发展，体验活动的快乐。 目标定位：活动的目标是一个教育活动的起点和最终的结果，对活动 和教师的教学起着引导的作用。以托班幼儿的年龄特点为依据，确立 了认知、技能、情感等方面的目标：训练手部肌肉群，手指的协调能 力，促进语言能力的发展。双手能很灵活的做各种动作。培养幼儿喜 3.A 欢游戏，积极的运用想象力，去创编手指动作。活动准备：、空间 B 准备：一个宽敞、明亮、干净的教室里。、幼儿经验的准备：对手 4. 部的各个手指的名称已有了初步的认识。说重点和难点重点：训练 手部肌肉群，手指的协调能力。难点：双手能灵活的做各种手指的动 作。 二、说教法学法 整个游戏活动结合了各类教育功能，把语言、科学、音乐有机地 结合在一起，让幼儿认识自己的小手、发展手部的协调能力、促进语 1