《爬天都峰》教学设计_13

《爬天都峰》教学设计　《爬天都峰》教学设计 这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。 全文共有10个自然段。第一自

《爬天都峰》教学设计 《爬天都峰》教学设计 这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带“我”去爬 天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起 登上天都峰的事。 全文共有10个自然段。第一自然段写在暑假里爸爸带我去 爬天都峰。第二自然段写天都峰的高和陡。第三、四、五自 然段讲“我”与一位不相识的老爷爷相遇，并约定一起爬天 都峰。第六、七自然段，写“我”与老爷爷，还有爸爸，一 起奋力向上爬，终于爬上了天都峰顶。第八、九自然段，写 “我”与老爷爷登上天都峰以后，相互道谢。第十自然段， 讲爸爸总结的话：“你们这一老一少真有意思，都会从别人 身上汲取力量!” 课文最后以爸爸的话结尾，发人深思。这一老一小，虽然 互不相识，却能相互鼓励，相互学习。这就是“真有意思” 的“意思”。这句话也告诉我们，在人与人相处中，要相互 学习，相互鼓励，共同进步。