小学数学暑期教师培训的心得体会

小学数学暑期教师培训的心得体会 　　如何面对学生计算中的错误？ 　　在教学时经常遇到学生计算出错。例如： 　　9+6=35-3+2=025×3=9549+1-49+1=035÷7×5=1…… 　　诸如

小学数学暑期教师培训的心得体会 如何面对学生计算中的错误？ 在教学时经常遇到学生计算出错。例如： 9+6=35-3+2=025×3=9549+1-49+1=035÷7×5=1…… 诸如上类题可以说经常出现的学生的错误中，刚开始以为是不 是学生还没有弄明白算理，可是类似的问题一给他们点出，孩子们 一眼便能明白哪里出错，怎么修整，可以马上改正，但经过一段时 间后，同样的问题会再次出现。这样的现象不得不引起我们的注意 和深思，由此可以看出并不是学生不明白算理，应该还有其他方面 的原因。 正好在观看小学数学培训录像时，吴正宪老师及各位专家重点 讨论了小学时期，学生在计算时特别容易出现错误，当遇到类似的 情况我们教师该采取什么样的态度及措施。我们教师经常把它归结 为学生粗心大意造成的，听完专家们的讨论后，豁然开朗，引起类 似错误的原因还有其他方面： 低年级学习的口算包括20以内加减法、100以内加减法、表内 乘除法和乘加口算。尤其是20以内加减法和表内乘法，针对这些根 底性的口算问题，学生应能够脱口而出，夯实根底。 这方面原因牵扯到孩子的心理开展方面。看题不仔细，导致看 错了数字，加法当乘法，减法当加法，遇到类似问题，老师不能先 着急，要教育引导孩子拿到题目后认真审题，看清楚题目的要求， 想明白计算过程中应该注意的问题，然后再开始动笔计算，养成认 真审题的习惯。 如果学生出现错误，首先要和学生一起分析错误的原因，找到 症结所在，然后对症下药，有针对性的进行训练。千万不能因急于