科普大篷车工作总结

科普大篷车工作总结科普大篷车工作总结「篇一」在县教研室的组织安排下，我们英语组的老师们参加了六月一日在旬阳中学举 行的“名师大篷车”的阳光师训I,行之有效的教研活动，使英语教学由自己上课到 课堂学习再

科普大篷车工作总结 科普大篷车工作总结「篇一」 在县教研室的组织安排下，我们英语组的老师们参加了六月一日在旬阳中学举 行 的“名师大篷车”的阳光师训行之有效的教研活动，使英语教学由自己上课到 课堂学 I, 习再到专家引领，对我们的英语教学有相辅相成的作用。让我学到名师上课 的闪光点， 获悉到其教学的独到之处，使我受益颇深。 “名师大篷车”的阳光师训是由咸阳市风轮中学的强学良老师讲课。他的课很 有 特色，做到了课堂的引导者，点拨者，激励者，解惑者。之后，西安市西光中学 的崔老 师从理念转变方面做了精彩的讲座，我从他们身上学到许多闪光点。以下浅 谈我参加此 次活动的.一些感受。 、老师的课堂组织能力很强，能充分地调动学生的积极性。强老师面对陌生 的学 1 生，为消除彼此的隔膜，课前与学生伴着动作唱学生一 下子融入其 Ufyouarehappy)), 中，师生之间的距离拉近了，学生对这一节课的兴趣被充分的调动起来 了。正如崔老师 在之后的讲座中提到的“一节课的前三分钟，要让学生兴奋起来， 这是一节可成功的前 提。” 、老师的一些方法值得学习借鉴。强老师上课所采用的激励机制非常棒。她 把学 2 生分成组，对于每一个组的课堂表现情况，分别给予分的加分。这 样的激励 60.5—4 机制给学生说后，沉闷的课堂一下子活跃起来。课堂上几乎全体学生都举 手想要回答问 题。 、留意细节，关注学生。在课堂上，对于学生所犯的单词发音的错误，强老 师总 3 是先鼓励，然后很耐心地进行纠正，不会直接指出或批评，保护学生课堂表现 的积极性