小学品德有效课堂教学新探索

用情感体验填平学生思想和行为的鸿沟——小学品德有效课堂教学新探索　【论文摘要】情感是人文学科的教学过程中最为活跃的心理因素，是审美感受、激发创造性的不竭动力。更重要的是，情感能驱动和激励人们不断地积极