小学语文活动课《献给老师的歌》教学设计

小学语文活动课《献给老师的歌》教学设计 　尝试用诗歌的语言形式表达对老师的亲爱、感谢之情；用个性化的朗读方式有感情地朗读所积累的诗；从各个不同的角度多元解读《黑板·粉笔》这首诗。 　尝试用诗歌的语

小学语文活动课《献给老师的歌》教学设计 尝试用诗歌的语言形式表达对老师的亲爱、感谢之情；用个性 化的朗读方式有感情地朗读所积累的诗；从各个不同的角度多元解 读《黑板·粉笔》这首诗。 尝试用诗歌的语言形式表达对老师的亲爱、感谢之情。 从各个不同的角度多元解读《黑板·粉笔》这首诗。 出示： 一块黑板 大半生的战场 一根教鞭 点种桃李满园 一杯清茶 淡淡的苦、淡淡的甜 这首诗是写给谁的?你们怎么猜出来的?(板书课题：献给老师的 歌） (根据儿童喜猜的心理特点，激发他们的学诗兴趣。在猜测中体 会一种会读诗的成就感） 1．出示五幅图画：①老师在课堂上；②老师在办公室备课；② 老师给后进生补课；④老师走进了小朋友的家；⑥老师和学生一块 做游戏。 2．引导看图说话。图画上画的是什么?请用一句话表现出来， 争取说得跟别人不一样。 3．浓缩成诗。比较、评价哪位同学写得更有诗的味道。 (运用画面把教师工作的情景展现在大家眼前，唤醒了学生已有 的记忆。接着鼓励学生用个性化的语言表现画面，并相机引导形成