《祖国,我终于回来了》教学反思

《祖国,我终于回来了》教学反思 《祖国,我终于回来了》教学反思 　　执教了《祖国，我终于回来了》一课后，无论是对教材的内容，还是对 ___的感情，以及学生对课文的的学习兴趣，我都有了更深的体会。在教学

《祖国,我终于回来了》教学反思 《祖国,我终于回来了》教学反思 执教了《祖国，我终于回来了》一课后，无论是对教材的内容， 还是对 ___的感情，以及学生对课文的的学习兴趣，我都有了更深的 体会。在教学中，我把“读”贯穿始终，用读书来激发学生学习的兴 趣。让学生读中求解、读中悟情、读中明理、读中品味。学生们积极 参加教学活动，在实践中获得知识、形成能力，自始至终都在认真地 读、领悟、体验、揣摩，从而感悟课文的真谛。 此外，我重视把教学目标转化为学生的学习目标，精心创设情 境，激发学生的情趣。深入地了解学生自主研究的情况，并参与研 讨，建立自主互动的课程学习空间，努力创设新型师生关系。及时、 有效地对学生进行课堂评价，对其学习方法及时进行总结与肯定，充 分体现了教师的引领作用。在学生充分地汇报后，我又及时地加以总 结，同时有效地布置下一步研究的内容，使学生更好地交流课外收集 的信息，提高知识水平。学生不仅可以深入理解课文内容，体会课文 的思想感情，而且可以领悟到阅读的过程和方法，从而学会阅读。同 时，一种强烈的正义感、一种民族自豪感、一种对美 ___的愤慨之情 和作为一个有血有肉的中 ___责任感，也会伴随着情感的体验过程油 然而生。 朗读对理解课文、体会思想感情具有重要的、无可替代的.作用, 是与文本对话的重要形式。因此，我注意指导学生反复朗读，并注意 读出自己的内心感受，通过朗读，激发学生主动积极地思维和情感活 动。