我的《小数的初步认识》说课稿

人教版三年级数学下册《小数的初步认识》说课稿 尊敬的各位评委、老师：你们辛苦了，我说课的内容是人教版教材第六册第七单元的《小数的初步认识》第一课时，我主要从以下几个方面进行说课：教材分析、 教学目标、

人教版三年级数学下册《小数的初步认识》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 你们辛苦了，我说课的内容是《小数的初步 人教版教材第六册第七单元的 认识》第一课时，我主要从以下几个方面进行说课：教材分析、教学目标、教 . 学重难点、教法、学法、教学程序以及板书设计。首先来说说教材： 一、教材分析 小数的初步认识是在学生熟练地掌握了分数的基础上进行学习的内容。本 课内容包括认识一位小数、两位小数和它的读、写法。认识一位小数和两位小 数是小数的初步认识中最基础的知识，学习小数不仅为学生准确清晰解小 地理 数的含义，也为今后系统地学习小数的知识打下基础。同时，小数的知识在实 际生活中应用较广泛，有利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题。 学情分析： 小学三年级的学生对小数并不是全然不知，在日常生活中已经 有所接触，但由于小数是分数的另一种表现形式，其意义具有一定程度的抽象 性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困难，针对这一现状，教学中我 充分考虑学生的生活经验，利用生活与知识的契合点，重视直观、引导、 数学 （结合 注重启发，利用小数与分数之间的联系，让学生亲历小数的形成过程。 教材特点和学生情况，我将教学目标定为： 二、教学目标 知识目标： 1、让学生知道以“元”“米”为单位的小数的实际含义并且能识别小数， 会读、写小数。 2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数来表示。 情感与价值目标： 通过各种具体的生活情境的创设，使学生进一步认识数 的发展，感受小数与现实生活的联系。让学生体会，生活中处处有数学，从而 激发他们热爱数学的情感。 1