关于音乐教育读书心得

关于音乐教育读书心得 　　读了吴瑶香老师的《音乐课例与专家评析》一书，通读全书，我渐渐走进一位基层音乐教育工作者的成长历程，感受着她以大量的教学实践作为求证而确立的，对于中学音乐课堂灵动的，趋向于成功

关于音乐教育读书心得 读了吴瑶香老师的《音乐课例与专家评析》一书，通读全书， 我渐渐走进一位基层音乐教育工作者的成长历程，感受着她以大量 的教学实践作为求证而确立的，对于中学音乐课堂灵动的，趋向于 成功的构建。创作课、舞蹈课、欣赏课、唱游课、音美协同课、器 乐课、歌唱课，课如其人，字里行间流淌出源于骨子里头的真诚的 信息。它是一种特别的亲和力，一种给予儿童最大限度与效度的良 性的影响力的教育理解，一种用心实践的情感释放。这些基于“吸 引儿童主动而强烈地参与到音乐表现中去”聆听、体验、感悟、开 展的课例，这些基于“促成儿童具有教育意向的生活经历，培养幸 福而有审美意味的人”的兴趣激发、品行习染、人格完善的课例， 初步形成了她那独具个性的、美的、动情的教学风格。 音乐的情感性、人文性特征，强调音乐教学要以人为本，充分 激发学生对音乐的兴趣，培养学生学习的主动性，注重民主平等、 宽松愉悦学习环境的创设，建立和谐的师生关系。教学中师生互 动，共同体验，探究，感悟，创造，这样才能使音乐进入学生的心 灵，发挥出音乐使儿童学会甄别美丑、善恶、真假并去享受和创造 美好的作用，最终向精进修养、精神安康和情趣盎然的境界迈进， 在这个层面上，吴老师是个非常用心的音乐老师，她主张音乐教育 要回归儿童的生活，效劳于儿童生活，让学生有更多的感受音乐、 表现音乐、创造音乐的时间与空间。 一位好的老师，不仅能使学生在充分积极的审美体验中获得知 识与技能，更重要的是让学生在创设的音乐情景、意境中自主体 会、感悟，从而实现“启情悟智”，不可否认，吴老师的课例显现 出她在努力地去做好这一点。