活学活用：如何优化人教版初中历史的拿来主义教案

历史是以往经验的总结，而教育是将这些经验传承给下一代的最好方式。在初中历史的教学中，教案的重要性不言而喻。人教版初中历史的教案，即拿来主义教案，在教学中被广泛应用。而如何优化这些教案，使其更加符合现代

， 。 历史是以往经验的总结而教育是将这些经验传承给下一代的最好方式在初中历史的教学 ，，， 。 中教案的重要性不言而喻人教版初中历史的教案即拿来主义教案在教学中被广泛应 ，，， 。 用而如何优化这些教案使其更加符合现代教学的需求提高教学质量是每个历史教育工 。 作者需要思考的问题 ， 、 一审视拿来主义教案探究其中优劣 ，， 拿来主义教案的优点在于为教师提供了一个有效的教学工具教师可以通过直接应用这些教 ，，，， 。 案快捷地完成教学设计节省了教师精力又可以使教学高效进行而缺点在于拿来主义 ，，， 。 教案缺乏个性化信息无法适应学生的多样化需求此外这些教案缺少创造性容易导致老 ，，， 。 师讲授乏味无法引起学生的兴趣因此如何在保留拿来主义教案的优点的同时避免其缺 ， 。 点的出现是需要我们思考的问题 ， 、 二深入学习一定的历史知识锻炼创造性思维 ，， 历史的学习需要一定的知识储备只有深入地学习历史知识才能在教学中有更多的想象力和 ，， 。 创造力在学习的过程中教师要权衡知识的传授和自主学习的程度让学生的学习更具有趣 ，， 。。 味性和个性化这样才能真正让学生理解历史的意义体验历史的魅力为了解决拿来主义 ，，， 教案缺乏个性化的问题教师可以通过自主学习选择适合学生的知识点并且与学生一同探 。 究历史的未知领域 ， 、 三拓宽教学方法增强学生的探索能力 ， 。 历史的教学需要考虑到学生的学习兴趣和思维方式这需要教师在教学中运用多种方法在拿 ， 来主义教案的基础上教师可以适当地增加一些启发性问题或者小游戏来促进学生的探索能 ，，， 。 力让学生在探索中学习这些探索可以是自主地学习在学校或者家庭自学还可以是与同 ，， 。 学们的讨论这样学生在探索的过程中具有更加自主性的选择权能够激发他们的探究意识 。 和学习兴趣 ， 、 四注重情境教学提高综合素养 ，， 。 在拿来主义教案的基础上注重情境教学可以大大地提高学生的学习效果情境教学是将知 ， 。 识点融入到具体的应用场景中让学生在此情境下深入学习这种方式不仅可以提高学生的记 ，，， 。 忆力还可以促进他们的想象力和创造力提高学生的综合素养在教学中教师可以选择一 ，，，， 些历史故事纪实或历史事件给学生创造一个情境让学生在这种情境下学习和思考以此