从小学生认知心理探究小学信息技术课的教育教学

从小学生认知心理探究小学信息技术课的教育教学小学阶段，学生的学习和认识与高年级学生有很大不同，他们有着自己独特的心理特征和心理活动轨迹，好奇心强、形象思维居于主导地位。本文拟从心理认知角度出发，以江苏