课时3-4.2数的顺序比较大小教学设计教案

教学准备 1.   教学目标 1.1 知识与技能：通过明确事物的“标准”进行具体比较，使学生感知数量之间的大小关系，会用“多一些、、多得多、少一些、少得多”描述数量之间的大小关系。1.2过程与方法：引