海洋宝库第二课时教学反思

海洋宝库第二课时教学反思 海洋宝库第二课时教学反思 　《海洋宝库》是本单元的最后一课。孩子们的学习兴趣很浓，学得也比较扎实，让我很欣慰。从他们的课堂变现来看，孩子对海洋中各种的资源都已经“了如指掌”

海洋宝库第二课时教学反思 海洋宝库第二课时教学反思 《海洋宝库》是本单元的最后一课。孩子们的学习兴趣很浓， 学得也比较扎实，让我很欣慰。从他们的课堂变现来看，孩子对海 洋中各种的资源都已经“了如指掌”。 首先，我以介绍“看海”的形式，让学生从视觉上热爱海洋， 并适时的提出问题：如此美丽的海洋有什么可利用的资源呢？收到 了我想要的教学效果。学生们既能分散的、准确的回忆出上一课时 学习的各种海洋生物；又能够在此根底上稍微扩展一下思维，答复 出本课时将要学习的其他资源，如矿产资源，化学资源和能源资 源。该部分教学目标轻松完成，是自己比较理想的一个环节。 接着，在学生学习兴趣较浓的时刻，顺水推舟引出下一个问 题：在我们的日常生活中，海洋会面临什么样的问题？我们该怎样 解决这些问题？这个环节是本课的难点内容，孩子们需要收集、储 存一定的知识才可以答复出来。为了到达理想的教学效果，我以选 择方案、展示图片的方式呈现问题，再以小组讨论的形式让孩子们 完成这个内容。他们相互学习，取长补短，果然，在集体智慧的'力 量下，孩子们收获不少。所以，我觉得在课堂中，设置一、两个精 致的问题是非常有必要的。能够使学生的发散思维得到暂时的集 中，有益于快速的解决问题。既能起到承上启下的作用，还能省 时、省力。在以后的教学中，我会更加精练的准备问题，相信会受 益匪浅。 爱玩是孩子的天性，如果在课堂上尽可能的增加一些孩子喜闻 乐见的跟教学内容有关的活动，一定会收到意想不到的结果。愉悦 的情绪会转化为一种无形的动力，这种动力会推动学习的进程，甚