通过“三个转变”提高数学教学效果

通过“三个转变”提高数学教学效果 在教学实践中，有的教师没有适应新课程标准要求，没能抓住数学课堂来提升全体学生的科学素养，教学方式没能达到实现学生知识技能、过程方法、情感态度价值观的教学目标，以