情境的核心价值-一种儿童数学的视角

情境的核心价值:一种“儿童数学”的视角 当儿童被重新摆到教育的中心位置――为了儿童，基于儿童，发现儿童，引领儿童，小学数学就有了非同寻常的意义。正如很多哲学问题都要追根溯源到人的儿童时代一样，“