小学英语评课教师发言稿通用

小学英语评课教师发言稿各位领导、各位老师：大家好！我是市实验小学的张利琼。今天我很荣幸坐在这发言，感谢王老师给我这个机会。其实，我只是一名普普通通的小学英语教师。在十年嗑嗑绊绊的小学英语教学中，我不断

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 小学英语评课教师发言稿 各位领导、各位老师：大家好！我是市实验小学的张利琼。今天我很荣幸坐在这发 言，感谢王老师给我这个机会。其实，我只是一名普普通通的小学英语教师。在十 年嗑嗑绊绊的小学英语教学中，我不断学习探究，逐渐积累了一些对小学英语教学 的个人经验。今天有机会和大家一起探讨，我感到很高兴，如果说的不当之处，还 请各位多多包涵。在这次全市小学英语优质课比赛中，共有14节词汇课。14位教 师每一位都能认真钻研教材，抓住重难点教学，努力了解学生，完成任务教学。各 位老师各尽所能，各展其才，给我们带来14节优秀的课。下面，我就从三个方面对 这些课做一下小小的点评：一、对词汇课的认识词汇课听起来好象是单纯教几个单 词，但在语言教学中我们应把握这样一个原则：词不离句，句不离境。这两句话说 的什么意思？就是说在教学中教单词的同时，离不开句子的教学，教语句的同时不 能脱离环境的创设。在这次比赛中，我们7号老师和9号老师就做的相当不错。7 号老师教授的是四种水果：pear, orange, watermelon和peach。她利用猴子和狗 做了一个cai课件创设情景，在教单词的同时，展示两个动物朋友喜不喜欢，从而 引出句子:do you like--------?yes, ido./no, idon’t,同时让学生去扮演角色。 角色扮演完后，自然过渡到调查周围同学。这样的安排给人一种水到渠成的感觉。9 号老师教的是四个形容词：big, small,long 和short。她带领我们进入了动物园： 看见大象学生就扮演：hi, i’m elephant. i’m big. 看见猴子学生就扮演： hello,i’m monkey. i’m small.看见蛇学生就扮演：hello, i’m snake. i’m long.看见小白兔学生就扮演：hi, i’m rabbit. ihave ashort tail…学生兴趣 高，也非常积极主动去运用英语交际。二、对词汇课课堂结构的认识一节好的课， 首先要教学思路清晰，目的明确，重难点突出。我们小学英语教学过程大致可分为 以下几块：1．warm-up 热身 让学生通过游戏、chant、歌曲等进行一个暖身，调动