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高中班主任工作经验交流材料范文 各位老师今天我就自己担任四年来主任工作以来的心得和体会来跟大家进 行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，比如邝根生 主任、黄齐娟老师广东省优秀班主任、赵健涛老师等，因为我觉得这些老师在担 任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是 比较成功的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话 叫做他山之石，可以攻玉。 第一个问题如何对待和处分违纪的学生?学生违反纪律一定要受到纪律处分， 这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方 圆。 但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极 的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些 不好的事情巧妙的转变为好事?最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚 方式对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动 听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字 左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证 书更加不是检讨书。 经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。 第一受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他 在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快 乐的氛围中受到教育。 第二学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对 他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮 他们练字和培养了组织语言的能力。 第三可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。 班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条 例。 他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动， 获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的