课后教学反思范文

课后教学反思范文 　　本课讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进大水缸。遇到这样的突发情况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救了。本文具有很强的教育意义

课后教学反思范文 本课讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园里 玩，一个小伙伴不小心掉进大水缸。遇到这样的突发情况，司马光 急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救了。本文具有很强 的教育意义。朗读课文，我们能体会到：遇到困难时，切忌慌张， 沉着机智才会想出好方法。本节课我以识字教学为主。具体如下： 一、多种方法识字 新课程倡导学生在具体的情景中学习语文，要通过学生的多种 感官来学习知识。低年级要以识字为主，课文是识字的载体，要通 过多种方法来学习生字。本课我采用的是随文识字的方法识字，让 学生在具体的语言环境中学习生字，有助于学生熟记生字，同时， 我采用了多种的方法来帮助学生理解记忆生字。如：学习“常”字 我让学生说一说你经常和谁在一起?谁经常和你一起玩?从而理解 “常’屡次的意思。再如学习“掉、喊、跑”字，我让学生表演动 作，通过学生的表演加深学生们对生字意思的理解，同时也极大地 调动了学生的积极性。 二、发挥学生的主动性 学生是学习的主人，教师在教学中要充分发挥学生学习的主动 性，给学生创造时机，让他们充分展示自我。本课教学中，我充分 的尊重学生的主体地位，让他们充分的读、大胆的想，勇敢的说、 尽情的演。我采取了多种朗读的形式，充分的给学生读书的空间， 让他们在读中感悟，读出当时小朋友们的心情。同时，我引导他们 大胆的想：小朋友们会喊些什么、叫些什么，他们心情怎样?在此基 础上我又让学生大胆的演，进一步体会到了小朋友们慌张的样子。 这样做不仅调动了学生的积极性，而且使学生们能入情入境的学