儿童语言沟通发展简表

儿童沟通发展里程碑基于游戏观察指南及观察笔记中的观察记录，审查龄系列表确定最符合孩子行为表现的年龄层次。本儿童在各领域中会出现发育的不平衡性，对于以沟通障碍为核心的有特殊需求的儿童而言，早期的沟通目标

儿童沟通发展里程碑 基于游戏观察指南及观察笔记中的观察记录，审查龄系列表确定最符合孩子行为表现的年 龄层次。 本儿童在各领域中会出现发育的不平衡性，对于以沟通障碍为核心的有特殊需求的儿 童而言，早期的沟通目标的达成十分重要。 1: ★注意★儿童沟通发展里程碑列表也包含手势语言里程碑。然而，这些里程碑并不是在所有年龄层 注意 次都存在。. 2： 此里程碑表将咬合、语音构音系统及口腔机制这三项放在同一列中。 注意 3： 语音和流畅性的发育不包括在这个年龄表。相比起年龄相关的变化，沟通观察指南中反映的定性因 注意 素对于语音和流畅度来说更加适合. 咬合、语音系统及 语用 语言理解 语言产生 口腔机制 •用哭泣表达饥饿、 •产生无意识的声 ・ 用笑回应高音调的声音 不适、痛苦或悲伤 音（例如：打嗝、打 •凝视看护人的脸 ・ 展现与声音相匹 ・ 区分熟悉和陌生的 喷嚏） •哭声是无差别的 配的肢体动作 声音 ・ 模仿舌头和嘴部 •可能会发出其他声音：打 ・ 能区分母语同另一 动作 嗝、停顿、打喷嚏或咳嗽 1 个 种语言的音段、语调、 月 韵律和音强的区别 ・ 反应平静 •可以通过触摸和摇 摆来获得安慰和平静 ・ 盯着大人的脸 •咕咕地说话（例如：发出 •咕咕地说话（例如： •对熟悉的脸会反馈 沙哑的元音） ・ 能够区分成人生气、 用口腔后部发出的 笑容 •会哭喊，并用肢体动作和 惊讶和悲伤的情绪 元音） ・ 进行眼神接触 面部表情来表达需求 •能分辨出父母的声 ・ 面部表情的延迟 •会用肢体动作来回应有运 音和音色 模仿 动迹象的物体 2 个 •区分母语和其他语 •发出与运动相关的呼噜声； 言 月 叹息；激动时会发出反射性 •对安静的声音有积 的声音 极的回应 •对说话者展现笑容 •会被响声惊动 ・ 听到母亲的声音会 笑