2022年西门豹治邺教学设计

2022年西门豹治邺教学设计2022年西门豹治邺教学设计1一、复习导入，激发阅读期待1、快速浏览全文，想想课文讲了什么内容。2、师：围绕课题，在上节课同学们提出了哪些有价值的问题？3、师：谁能结合提示

2022年西门豹治邺教学设计 2022年西门豹治邺教学设计1 一、复习导入，激发阅读期待 1、快速浏览全文，想想课文讲了什么内容。 2、师：围绕课题，在上节课同学们提出了哪些有价值的问题？ 3、师：谁能结合提示说说西门豹为什么要治邺？ 出示课件： 西门豹来到邺这个地方，面对这里（）、（）的景象，他的心中 产生了疑问，在和老大爷的交谈中，他了解到了（），（），（）， （）。 师创设情境：在生活条件落后的年代，科学还不发达，人们还不 懂得用科学道理来解释生活现象，所以人们相信迷信，听信巫婆和官 绅头子的话，给河伯送新娘，那么是西门豹怎样的呢？结果又是怎样 的呢？这节课我们带着这两个问题继续学习课文更加精彩的部分。 二、自主学习，尊重阅读期待 出示课件： 自学提示 1、默读课文9—12自然段，划出体现西门豹做法巧妙的句子或词 语，做简单批注。 2、在小组内交流。 三、对话交流，挖掘阅读期待 1、结合自己找到的句子谈谈体会 （一）“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我一 声，我也去送送新娘。”（课件）