九年级语文下册孔乙己评课稿

九年级语文下册孔乙己评课稿 今天听了辜先洪老师一节语文课《孔乙己》感受颇深以下是我的听课感受不当之处望各位批评斧正 1、情境导入发人深省 辜老师讲《孔乙己》时先讲了这么一

九年级语文下册孔乙己评课稿 今天听了辜先洪老师一节语文课《孔乙己》感受颇深以下是我 的听课感受不当之处望各位批评斧正 1、情境导入发人深省 辜老师讲《孔乙己》时先讲了这么一段话：“据鲁迅先生的朋 友说鲁迅先生对他的小说中的人物最喜欢是孔乙己鲁迅先生为什么 最喜欢孔乙己呢他是以怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦人儿的形 象的呢你们认真读课文以后就能得到回答有人说古希腊的悲剧是命 运的悲剧莎士比亚的悲剧是主人公性格的悲剧易卜生的悲剧是社会 问题的悲剧那么鲁迅写孔乙己悲惨的一生是命运的悲剧性格的悲剧 还是社会问题的悲剧呢我们学完课文以后可以得到正确的答案”这样 不围绕课文内容本身而借课题以外的与课文有关联的某些内容发问 巧设悬念由远及近引入新课不仅过渡自然而且所述问题正是学习《孔 乙己》的一些本质问题即塑造孔乙己形象的创作方法和孔乙己这个形 象的典型意义 2、目标出示言简意赅 教学目标是一节课的灵魂它是设计教学过程的依据是上课的出 发点也是进行课堂教学的最终归宿课堂教学目标的设计对有效性地 教学起着很重要的作用辜老师把本节课的目标定位为 1．学习本文精巧的布局和社会环境的描写 2．认识孔乙己这一人物形象