《17-我变成了一棵树》（教案）-2021-2022学年语文三年级下册

《17-我变成了一棵树》一.教学目标：.认识“秘密、形状、狐狸”等词语。.能正确、流利地朗读课文，感受作者大胆而神奇的想象，能够将生活和想象结 合，与同学交流自己想象到的内容并写下来。.明白妈妈永远是

《-我变成了一棵树》 17 一.教学目标： 1 认识“秘密、形状、狐狸”等词语。 . 2 能正确、流利地朗读课文，感受作者大胆而神奇的想象，能够将生活和想象结 合， . 与同学交流自己想象到的内容并写下来。 3 明白妈妈永远是最了解孩子的，体会伟大的母爱。 . 二.教学重难点 重点：联系生活，读懂想象，学会想象。 难点：明白妈妈永远是最了解孩子的，体会伟大的母爱。 三.教学过程： （一）导入新课 师：这个字（变）大家认识吗？看到这个字让你想到了哪些故事？或者故事里的 谁呀？ 正是由于他们这么会变，它们的故事读起来才那么有趣、充满着想象力。 今天我们就再 来学习一个有变化、有意思的故事。齐读课题《我变成了一棵树》。 小眼睛看过来，和 老师一起写课题。 【设计意图：激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中】 （二）初读课文，学习生字、新词 1 认真读一遍课文，做到不添字，不漏字，读得字字正确。 . 2 通过学习单查漏补缺。 . 3 （出示）找出下列词语中的错别字 齐读词语。 . 4 .指生读自然段，思考从希望变成一棵树到真的变成了一棵树，英英是 怎么变 1—4 得呢？展开想象你哪儿还痒痒的，小树枝就从哪儿“冒”出来。 5 .就这样，冒着冒着，呀，我真的变成了一棵树。此时你是怎样的心情，带着你 此时 的心情读一读。 小结：从想要变成一棵树，到想着想着真的变成了一棵树，这样的过程让你觉得？ （板书：神奇） 【设计意图：鼓励学生自主识字，自主预习，体现了学生为主体，老师为主导的 教学理 念。】（三）再读课文，感受神奇 1 变成树之后，又会发生哪些神奇的事呢？打开课文默读自然段。一 边读一 .5——23 边用笔画一画你觉得神奇的地方。