范文大全_五代、辽、宋、夏、金的社会经济 教学设计1

五代、辽、宋、夏、金的社会经济 教学设计1第十二课 五代、辽、宋、夏、金的社会经济 教学设计示例一教学目标　　通过本课内容的教学，使学生了解或掌握：自五代起，南方经济开始超过北方；宋朝时，水稻和小

五代、辽、宋、夏、金的社会经济 教学设计1 第十二课 五代、辽、宋、夏、金的社会经济 教学设计示例一 教学目标 通过本课内容的教学，使学生了解或掌握：自五代起，南方 经济开始超过北方；宋朝时，水稻和小麦的推广；棉花和茶树的 种植情况；棉纺织业在南宋后期的兴起；制瓷业和采矿业的发展； 造船技术的提高；两宋时期城镇的大量出现；东京和临安商业繁 荣的景象；北宋前期，“交子”在四川地区的出现；两宋时期， 泉州、广州、明州三大外贸港口，政府在外贸港口设立市舶司。 通过南方相对稳定，对社会经济发展所起作用的史实的教学， 培养学生分析社会安定与经济发展关系的能力。通过农业、手工 业发展情况的学习教学，培养学生从具体的社会经济状况中，正 确认识各种社会现象，并进行综合、概括的能力。通过《清明上 河图》和“北宋纸币”图的教学，培养学生对历史事物的认识， 初步实现从感性认识上升到理性认识的能力。通过北宋都城东京 的教学，培养学生运用对比方法观察历史事物的能力。指导学生 通过阅读教材，将繁琐的内容不断加以梳理和概括，使学生形成 完整的历史概念和知识网络结构。指导学生对比北宋都城东京和