高中体育教学案例

高中体育教学案例一、案例背景：在传统的体育教学观、师生观、课程观的束缚下，教师在教学中，课的内容和方法往往流于形式，内容单调重复，方法缺乏新意。让学生处于被动接受的地位，令喜欢上体育课的人数呈下降趋势

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 高中体育教学案例 一、案例背景： 在传统的体育教学观、师生观、课程观的束缚下，教师在教学中，课的内容和方法往往 流于形式，内容单调重复，方法缺乏新意。让学生处于被动接受的地位，令喜欢上体育 课的人数呈下降趋势的现象。特别是高中女生上体育课时出现无精打采，畏难情绪较大， 请假较多等等。学生渐渐对体育课的兴趣降低，最后还可能对体育课产生一种厌恶心理。 如何改变这种现状呢？我在教学中尝试用不同的练习方法，用体育游戏来结合本课内容 促进体育教学，以此来提高同学对体育课学习兴趣。 根据现代教育的根本思想和新课程改革的宗旨，本课以学生的发展为本，确立“健康第 一”的指导思想，本课以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，在教学过程 中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，探索一条提供学生自主学 习、自我完善的教学模式。 本课，我选择了各种游戏来结合教学内容。采用引导，打破传统创编，自主学习、游戏 等教学方法，旨在不但达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困 难的能力。本课充分发挥学生的积极性和发展速度和灵敏性，同时培养学生的团结协作 精神。 二、教学过程与方法 学习阶段：水平五 学习目标： 1、在途中跑时不低头、不耸肩，眼平视，蹬地有力。 2、发展速度素质，进一步提高身体协调能力。 3、形成克服困难的坚强意志品质和合作精神。 学习内容：快速跑 学习重点：不同形式起跑． 学习难点：较强的反应能力与跑的速度． 学习过程： （一）调动情绪阶段： 1、达成目标：（1）集中学生的注意力。（2）调动学习兴趣。（3）充分活动身体避免 运动损伤。