推拿对手足徐动型脑瘫儿童音韵障碍的单一被试研究的开题报告

推拿对手足徐动型脑瘫儿童音韵障碍的单一被试研究的开题报告一、研究目的针对手足徐动型脑瘫儿童常见的音韵障碍问题，考察推拿对该类型脑瘫儿童音韵障碍的疗效。二、研究内容在单一被试的情况下，采用推拿为主要干预

推拿对手足徐动型脑瘫儿童音韵障碍的单一被试研究 的开题报告 一、研究目的 针对手足徐动型脑瘫儿童常见的音韵障碍问题，考察推拿对该类型 脑瘫儿童音韵障碍的疗效。 二、研究内容 在单一被试的情况下，采用推拿为主要干预手段，通过常规体格检 查和推拿前后音韵障碍评估量表的使用，来考察推拿对手足徐动型脑瘫 儿童音韵障碍的疗效。 三、研究方法 1 选取符合研究要求的手足徐动型脑瘫儿童名作为研究对象，由专 业推拿师提供推拿干预。在干预前，记录儿童的基本情况、音韵障碍类 型及严重程度，并使用常规体格检查和推拿前音韵障碍评估量表进行评 估。然后，针对儿童的具体情况，制定推拿干预计划，每周进行一次推 12 拿干预，干预期为周。在干预期结束后，再次使用音韵障碍评估量表 进行评估，分析干预前后的变化情况。 四、研究结果 通过本次研究，将考察推拿对手足徐动型脑瘫儿童音韵障碍的疗效 表现，比较推拿前、后音韵障碍评估量表的得分变化情况和变化幅度， 评估推拿作为治疗手段是否对此类型脑瘫儿童的音韵障碍有显著疗效， 为推拿在脑瘫康复中发挥作用提供更多依据与数据。 五、研究意义 该研究对推拿干预作为手足徐动型脑瘫儿童音韵障碍治疗手段的应 用进行研究，是对推拿在脑瘫康复中应用的探究和实践，为推拿在脑瘫