《自己去吧》教学设计与反思

《自己去吧》教学设计与反思 　　新课程要求教师改变师也，传道、授业、解惑者也的传统观念，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者。要以学生为本把学习的主动权还给学生，让学生成为学

《自己去吧》教学设计与反思 新课程要求教师改变师也，传道、授业、解惑者也的传统观念， 教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作 者。要以学生为本把学习的主动权还给学生，让学生成为学习的主 人。《自己去吧》是人教版课标教材语文一年级上册的一篇童话故 事，讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去学会生活的本领。课 文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育。本课的 教学以学生自主学习语文内容为主要设计理念。从学生兴趣出发，给 学生直观形象感受，把学生领进丰富多彩的童话世界中，以学生为主 体，在教学中不断创设师生互动、生生互动的情景，让学生通过观 察、自主合作、交流、朗读、表演，全员、全程参与学习，充分地动 起来，以至于有所感悟和思考注重实践、综合、开放。本课的教学让 学生把语文学习和生活实际密切联系起来，尝试运用语文知识和能 力，通过亲身实践，来解决生活问题。感悟课文、拓展课文。 １、认识１２个生字，会写自、己两个生字。 ２、练习正确、流利地朗读课文，在读中领悟鸭妈妈和鹰妈妈这 样做的用意，懂得从小要树立自立的思想，积极主动在学习生活本 领。 ３、引导学生自主学习和实践，培养自主学习的意识，发展语言 能力。 识字和练习朗读，难点是从读中领悟鸭妈妈和鹰妈妈放手让自己 的孩子独立学习生活本领的用意。 一、创设情境，引导拓展